地理教室 数字化立体地形
数字化立体地形完全了传统模型的教学效果，一改以往我们所熟知的地理模型概念，数字化立体地形不但实现传统模型的效果，而且可根据地理教学大纲在模型上进行内容不断的编写与更新，可以扩充无限的地理教学内容。
数字化立体地形在使用上有如下特点：
1.可分别演示中国地形及世界地形的多媒体课件内容
2.地形与电子白板进行联动演示(如在地形演示课件时，白板即显示课件的详实内容)
3.电子白板与数字星球联动演示(PPT调用及控制数字星球演示)
4.电子白板、数字星球、立体地形之间的联动演示
功能特点：
1.符合初高中地理教学大纲，并根据地理教材及教学需要进行内容编写。
2.了传统模型的教学效果，可在地形上演示所有的地理课内容。
3.课件内容详实丰富、生动形象，内容可无限扩展升级。
4.操作灵活方便：触控，即点即演示
5.安装简单，直接挂在墙上，占地面积小
参数：
地理课程资源：
初中课程包括：1.辽阔的疆域2.众多的人口3.多民族的大家庭4.多样的气候5.季风气候显著6.河流和湖泊7.土地资源8.因地制宜发展农业9.工业的分布与发展10.四大地理区域的划分11.地球和地球仪12.地球的运动13.大洲和大洋14.海陆的变迁15.世界的气候16.降水和降水的分布17.人口与人种18.世界的语言和宗教19.人口与人种20.世界的语言和宗教。
高中课程包括：1.中国的地形2.西北地区3.气压带和风带4.常见的天气系统5.海水运动6.山地的形成7.自然地理环境的差异8.人口的空间变化9.以种植业为主的农业地域类型10.以畜为主的农业地域类型11.传统工业区与新兴工业区12.地理环境对区域发展的影响13.能源资源的开发14.流域的综合开发15.区域农业发展16.资源的跨区域调配17.产业转移18.地球上的海与洋19.海水的温度与盐度20.厄尔尼诺和拉尼娜现象。
历史课程资源：
初中课程包括：1、夏、商、西周的兴亡；2、大一统的汉朝；3、繁盛一时的隋朝；4、民族政Q的并立时代；5、明朝君权的加强；6、鸦P战争；7、第二次鸦P战争；8、北伐战争；9、不怕远征难；10、血肉筑长城；11、战略大决战；12、钢铁长城；13、古代世界的战争与征服；14、汉通西域和丝绸之路；15、东西方文化交流的使者；16、蒙古的兴起和元的建立；17、美国的诞生；18、殖民地人民的抗争；19、二战的全M爆发；20、亚非拉的奋起。
高中课程包括：1、秦朝中央集权制度的形成；2、从汉至元制度的演变；3、鸦P战争；4、太平天国运动；5、甲午中日战争和八国联军清华；6、辛亥；7、新主义的崛起；8、国共十年对峙；9、战争；10、解放战争；11、新中国初期的外交；12、开创外交新局面；13、两极世界的形成；14、开辟新航路；15、殖民扩张与世界市场的扩展；16、第二次工业；17、世界经济的区域集团化和全球化；18、第1次世界大战；19、第2次世界大战；20、人类的起源和发展。